讀好書的滋味

教育在提昇素質、變化氣質。
台灣到底需要什麼樣的教育？
教育讓我們學會做人、學會做事、學會共處、學會競爭的能力、學會遵守法律秩序、學會創造…就已知的存在價值，讓我們知道人生該有所追求、該如何追求，走好生命旅程改變自己的命運。
人在不斷的教育中成長，社會是在教育的不斷進步中發展，教育的目的是在知識的傳授，讓被教育者在德、智、體、群、美上邁向全人發展。
教育是培養、感化一個人趨近社會化的過程，讓人懂得愛，懂得善惡、是非，教育從古至今不斷變化，隨著社會需要和個人的發展而更迭。
教育是一件幸福的事，讓人的個性得到充分發展，讓個人的興趣受到充分尊重。
教育的目的，就是雖然你已把在學校所學的技能完全忘記，但最寶貴的「氣質」確留下了；雖然學校沒有教「氣質」，但是只要在受過教育之後，「氣質」就一定是截然不同。
教育之道無它，唯愛與榜樣。一點點的創造，會用生命去放大。路是人行出來的，自己的路更要自己去走。
人生是一場身心靈旅行，從心出發，如果人生開錯軌道，你所停的每一站月台都會出錯。
生非我所求、死非我所願，但在生死之間的歲月卻為我所用。
面對未來，每個人要自問：
我是誰？我的長處何在？
我做事的方法為何？我如何學習？
我的價值觀是什麼？
我應該貢獻什麼？
愛因斯坦4歲才會說話，7歲才會寫字，老師給的評語是：「反應遲鈍，思維不合邏輯，滿腦不切實際的幻想。」他曾經還遭遇到退學的命運。
羅丹被父親抱怨是白癡，在眾人的眼中更是毫無前途的學生，藝術學院考了三次還考不進去。他叔叔絕望地說：「孺子不可教也！」
達爾文經常遭到父親的斥責：「你放著正經事不幹，整天只管打獵，捉耗子，將來怎麼辦？」所有教師和長輩都認為他資質平庸，與聰明沾不上邊。
如果這三個孩子生在當代台灣會如何？或許教育的目的在這問題就有答案了。
終生學習，活到老學到老，是永遠的贏家
這是個知識經濟時代，想要成功致富一定要投資知識，終生學習就是一個人為因應個人發展及家庭、社會適應的需要，而不斷的進行有意義與目的的教育與學習活動，Just Do It！終生學習是永遠的贏家！ 
快樂是終生學習的第一原則，真正有效的學習是有興趣的學習，能將心融於學習中，這樣你會更快樂；良好的心態是最好的財富，做個時間管理精靈，把學習當遊戲，終生學習可以透過網際網路及傳播媒體隨時自我充電，並參加社團讀書會、社區大學隨時自我投資，空中大學及EMB也是學習成長的管道。   
終生學習在於長出觸角與世界的連結，建立自己的情報系統，年華會老去、錢財會用盡… 但讀進去自己腦中的知識卻是別人永遠帶不走；為自己建一個別人拿不走的身份，畫自己的生命藍圖，建立好的閱讀與書寫能力，讓自己的專業如虎添翼，做一個高學歷、高創意、高執行力、高效率、高表達力、高洞察力的時代人。        
自我養成教育：
1.書本：閱讀讓知識更多樣、精進
 　2.電影：大銀幕看盡潘朵拉人生
 　3.旅行：看盡世界璀璨風華、增廣見聞
 4.人際：與人互動讓每個人都是彼此的老師
5.生活：人生經歷在平凡中感受
教育育人–心世代導師是本教育的書籍！
幫助世人成功、幸福、快樂，走出人生的困惑與茫然，做一個好人，找到生命的意義與價值，
完美的過一個並不完美的人生。